为进一步提升教师的课程思政意识，充分发掘数学基础课程的育人功能，2025年11月24日，理学院基础数学教工党支部在卓越楼527开展了“数理铸魂，匠心育人”为主题的高等数学课程思政教学案例展示研讨会。
参加研讨会的党员老师纷纷展示讲解了自己的课程思政教学案例。黄晨老师以开普勒方程为例，展示了隐函数求导的解题方法和实际应用。李林林老师结合自己参加教学创新比赛的经历，分享了自己上课导入新课的课程思政。她指出课程思政是通过全员全过程全课程育人布局，推动各类课程与思想政治理论课协同落实立德树人根本任务。高等数学蕴含丰富的课程思政元素，比如与课程知识点密切相关的数学史知识、数学文化元素、数学思想和精神，以及数学与国内外最新科技进展的关联等。在曲率这一节，李老师通过“中国高铁如何进入圆形轨道”，自然地导出曲率这一问题和相关概念，再穿插中国高铁的科技领先和科技创新，有效地激发学生学习兴趣和学习热情。
本次交流会在高等数学A1期中考试之后，与会老师就考试中学生暴露的学习问题进行深入交流。沈春根老师反映学生中存在“听课能懂，但下课不做题”、“学习被动”等问题，学习通导入的课后练习和拓展练习，学生的完成率普遍较低。马雷老师反映学生知识掌握不扎实，对于常见的等价无穷小以及导数公式不熟练。对此老师们建议要加强平时的教学管理，采用分组学习、组内打卡督促等方式，营造积极向上奋发学习的班风学风。
会议最后，学院教学副院长汪文军同志指出，将党建工作深度融入教育教学全过程，以高质量党建引领高质量教学，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的关键路径。在这一过程中，任课老师可以根据实际情况，有效结合AI工具，提高课堂讲课效率和教学效果。本次教学案例研讨活动有效地促进老师们将辩证思维、科学精神、家国情怀等思政元素融入到高等数学课程教学中，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。
供稿：基础数学教工党支部
审核：孟宝全
