为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实提升辅导员队伍的科研能力与专业素养，推动学生工作从“经验型”向“专家型”转变，11月27日下午，理学院组织开展辅导员专业发展专题研讨会。本次研讨会是学院辅导员能力提升系列活动的重要组成部分，旨在通过专家引领、经验交流，进一步明晰辅导员科研工作路径，为学生工作高质量发展注入新动能。
研讨会特别邀请上海交通大学马克思主义学院史宏波教授作专题辅导报告，理学院全体辅导员、学工干部、学校科研实训班成员代表参会。史宏波教授以“辅导员科研能力提升与论文写作发表实践路径”为主题，结合自身丰富的课题评审、期刊审稿经验，从选题、资料整理、提纲撰写、论文写作、修改打磨到投稿技巧，带来一场内容扎实、指导性强的专题讲座。
上海交通大学马克思主义学院 史宏波 教授
在报告中，史教授重点强调选题是科研工作的“生命线”，直接决定课题申报与论文发表的成功率。他指出，辅导员选题应聚焦两大核心来源：一是学生工作中的热点问题，如“青年亚文化”“情绪消费”等贴近学生生活的现实议题，这些选题不仅具有研究价值，更能体现辅导员工作的专业性；二是国家政策文件与上级部署，如党的二十大报告中关于思想政治教育、青年成长的重要论述，此类选题易契合国家需求，提升研究的站位与影响力。同时，他提醒选题需避免“大而无当”与“小而无用”，既要聚焦具体问题，又要具备研究深度。
关于论文写作与发表，史教授分享了“分解任务+借鉴优化”的实用方法。他提出，将一篇万字的论文按“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑拆解为多个部分。他建议，可通过研究近三年社科类立项课题、CSSCI期刊论文，学习优质的提纲架构与论证逻辑，在此基础上结合自身研究方向优化调整，快速掌握学术写作的核心思路。同时，他总结了论文写作的三大核心框架：总分分、分总、总分总，强调所有论文均围绕“观点+论证+案例”展开，通过规范的框架呈现研究内容，让表达更具逻辑性与说服力。同时，他强调“好文章是改出来的”，推荐三种高效修改方式：导师专家指导、团队讨论打磨、定期自我复盘。投稿时需注重细节，包括规范邮件命名、附论文摘要、主动与编辑沟通、适配期刊格式要求等，同时建议辅导员先从《高校辅导员》《高校辅导员学刊》等对口期刊入手，积累研究基础后再冲击更高层级刊物。
研讨会现场照片
理学院始终高度重视辅导员专业化发展，将科研能力培养与日常学生工作深度融合。前期，学院已围绕党建品牌构建、心理健康教育、资助育人等核心工作组织专题研讨，形成系列成果：党建引领方面，探索“党支部建在科研团队上”新模式，打造数理“π队”特色活动、党员科普服务队等品牌，挖掘红色校史资源厚植家国情怀；心理健康教育领域，构建“正心·健心·润心”三维体系，通过《每周“心”知识》专栏、个体咨询、“色彩狂欢节”艺术疗愈等活动，覆盖学生500余人次；资助育人工作中，创新“四维双驱”体系，以“鱼渔双授·智志双扶”为核心，实现困难生精准资助、能力锻造、学业领航与价值引领的递进式培养，2025届本科困难毕业生就业率达100%。
未来，理学院将持续完善辅导员专业发展长效机制，通过“专家辅导+实践研讨+成果孵化”的模式，推动辅导员将科研思维融入学生工作各环节，力争在党建、心理、资助等领域形成更多有影响力的研究成果，打造一支“懂学生、善研究、能创新”的高素质辅导员队伍，为培养担当民族复兴大任的数理人才提供坚实保障。
图片：杨天愉
文字：张子昕、龚丹
一审一校：张子昕
二审二校：龚丹
三审三校：李晓庆
