为落实《上海理工大学关于修订本科专业人才培养方案的指导性意见》（上理工〔2026〕56 号），推进数理基础课程分级分类、一类一纲、同课异构改革，6 月 18 日下午，教务处统筹召集、基础学部牵头承办专题研讨会。教务处副处长姜晨、张鲁潮，基础学部教学副院长汪文军，各工科专业学院教学院长、专业负责人及大学数学、大学物理课程团队骨干参会。
姜晨首先传达学校指导性意见相关部署，明确基础学科改革核心要求：数学、物理等基础课程区分理工类、经管文艺类实施差异化教学，配套专属课程内容、教学目标与考核标准，依托导论课程强化学生系统思维，打通基础学科与工科专业课程衔接壁垒，以基础教学提质赋能工程人才综合能力培养。
汪文军解读《基础学科分级分类、同课异构教学改革实施方案》，介绍分类课程体系：高等数学 A、C 系列适配理工、经管专业；大学物理设理工科标准 A 系列与 48 学时通识 C 版；搭建线性代数 A、B、C 不同系列，面向全校所有专业。改革保持课程主体框架稳定，强化数理知识在工程、量化场景中的应用，提升学生解决复杂工程问题的基础能力。张鲁潮表示，紧扣2026级人才培养方案修订时间节点，基础学部要主动联动各专业学院，细化分类教学课程设置，同步推进课程大纲修订工作；建立常态化研讨机制，持续优化课程体系与教学大纲，夯实本科人才培养基础，助力学校综合改革走深走实。
研讨交流环节，工科各专业负责人结合学院专业特色，围绕数理基础课与专业核心课衔接、分层教学考核细则、AI赋能基础教学、跨学科课程联动等议题开展了充分交流。与会代表结合本专业人才培养的实际难点提出优化建议，大学数学、大学物理课程团队针对这些建议逐一回应，最终就动态更新教学内容等事项达成了协同推进的一致思路。
下一步，学校将以基础学部为改革主体，破除传统“一刀切” 教学模式，打造个性化精准基础教学体系，夯实学生数理功底与创新能力，助力学校 “发展再跨越、圆梦‘双一流’” 建设。
会议现场
基础学部
2026年6月25日
